小学生酷网-小学生计算粗心，怎么办？

小学生计算老失足究竟是怎样回事？别焦急，今天随着小编来看看，引发孩子计算大意失足的缘由有哪些？

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一、视觉迁移引发的感知错误

低龄段的学生，其思想特点是由现象思想过渡到笼统思想，极易对类似、邻近的数据或符号产生混杂，因此常常出现抄错数据、抄错运算符号的错误；还有忘却进位、退位，漏写、漏抄、出现运算次序错误。

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二、简算意识不强

轻便算法是小初数学中的重要构成部分，是提升学生计算速度的重要途径。比较计算方面谁更轻便，是提升解题效率的重要技巧，解题时常常处理问题的途径很多，这就请求我们擅长选优而从。特别是到了初中，计算的方法应灵巧多样，应从多种解法中选择合理的算法，达到算法最优化。

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三、留意力不够

有的孩子计算失足，常常是因为留意力不集中形成的，特殊是低年级儿童，还不擅长有意识地分配自己的留意力，同心专心二用，捉襟见肘，最后使得他们简单产生计算错误。

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四、做作业求快不求质

一道计算题常常包含多步计算，学生们因为解题过弁浮躁、抢时间、怕费事，使得疏忽了一些细节，有时候多算了，有时候少算了，致使失足。

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五、作业完成后不留意检讨

有很多孩子作业做完后就丢一边，基本不会去检讨，自然就不会发现自己做错了。

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六、不准确的学习心态影响

（1）歧视心态，以为计算题是“死标题”，不需求动头脑思考，疏忽了对计算题的分析、计算结束后的检检验算而形成的错误。

（2）畏难心理。以为计算题死板有趣，每当看到计算过程单一或数字较大的计算试题时，便会产生畏难情绪、腻烦情绪、缺少恒心、耐心和信念，从而使得计算的准确率大打折扣。

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七、知识掌控缺点引发的失误

知识没有掌控好，好比概念、性质、算理、轨则、定律等基础知识，学生只有在深入懂得、稳固掌控的条件下，才也许准确、灵巧地加以应用，构成计算技巧。没掌控好确定就会失足。

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八、不良计算习惯的印象

不良习惯包含：不审题、不分析、一概口算不肯动笔演算、不爱好打草稿、草稿随便不标准、不准确应用草稿（演算本）、省略过程（跳步）、书写潦草、不及时验算和检验、无简算意识、计算中心不用要的过程或结果、不统计分析总结反思错误的缘由等。

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九、基本口算不熟练

培育计算能力，先从口算着手。在各个年级，口算的重点也不一样，这一点家长要多向老师询问。

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十、计算能力可是关

要想计算好，必定要多练，不练怎样会练得好呢！

这么多问题该怎样办？小编建议各位家长让孩子尝尝下头这些方法

1.抄题必对，先对后算。

也就是说，抄题的时候，要先与原题进行查对，然后再进行计算。目标是严防抄错数或抄错题。

2.认真审题，思考周全。

也就是说，拿过一道题，要仔细看看，认真想一想：看看标题标内容和请求，数字的特色；想一想计算时应留意的问题，可否简算。特别对四则混杂运算，要做到层层审题。

3.笔迹明白，书写整洁。

也就是说，要把字写明白，就是在草稿纸上写，也要写得工工整整。特殊是小数点、进位点、退位点等都要书写明白、能干。算式要排列整洁、符合规格。目标是严防因笔迹潦草而出现错误。

平常养成在草稿上明白、规律的表达一切信息的习惯。假如你在平常默算练习不够，科场上不可自觉用默算，不然得失相当。假如必定要依附默算节俭测验的时间，那么平常每天就要专门用二非常钟练习并有意识的记住一些特殊数字的数目关系。

4.仔细检讨，保持验算。

也就是说，做完题后，要仔细地检讨，看看结果是不是合理，然落先行验算。验算毫不能够摆模样，走过场。这是防止错误的关键一步。

5.有错必改，引为戒鉴。

也就是说，对错题必定要纠正，还要认真分析错误缘由，总结应记着的教训，找出防止错误的方法，毫不许可有未加纠正的错题。

小编提示：

通过惯彻实施这个“计算规程”，必定会使孩子慢慢养成：抄题必对的好习惯；认真审题的好习惯；书写工整的好习惯；保持验算的好习惯；有错必改的好习惯。通过保持的培训，计算大意的问题就会有显著改良！

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