一门四代20人从教：长大后，我就成了你

新华社长沙9月9日电(记者袁汝婷、谢樱)无论战乱时期还是和平年代，无论清贫还是富足，是方家人，就想当老师。

从教育家方克刚开始，百年来，方家一门四代20人从教。“非学无以立身，非教无以立国。”传承，让这句话更隽永。

他倾其所有、毁家兴学，一生任20余所学校校长、校董

“我们要在危难中，以大无畏的精神，做到‘先生教好、学生学好’……将来好去雪耻报国，驱逐日本鬼子，收复我们的失地！”

抗战时期，湘北会战等战事失利，在妙高峰中学操场上，一位校长坚定地对慌乱奔走的学生们呐喊，人群安静下来。

校长名叫方克刚，在学校经费锐减时，他曾四处奔走筹募，并将其父经商的积蓄捐出，留下“毁家兴学”的佳话。他筹划建立了对外开放、全国闻名的南轩图书馆。抗战期间，南轩图书馆随校辗转迁徙，但仍对外开放，借阅不辍。

除妙高峰中学外，方克刚一生曾出任明德中学、湘雅医学院、枫林中学、幼幼小学等二十多所学校的校董。

如今，前身为妙高峰中学的长沙市第十一中学，校园里仍有一块巨大的石碑，篆刻着方克刚的名言，也是方家家训——

“非学无以立身，非教无以立国。”

她和哥哥资助了上百学生，却说与父亲比“我们做得还不够”

84岁的老党员方骥姝，直到去年还在为学生答疑解惑。

她是方克刚最小的女儿。父亲去世时，她才10岁，可家训牢牢记在她心里。1957年，方骥姝进入长沙农业学校任教。

这些学生，大多在求学时受到方骥姝夫妇的资助，为他们贴补学费、伙食费、回家的路费……当年，一些家境困难的学生在食堂只买米饭，端到方老师家，老两口就炒一大盘自己种的菜，和学生一起吃。“我和老头子吃饭都站后面，前面围了一圈学生。”方骥姝笑着回忆。

这样的“师生饭”持续了二十多年。有学生统计，曾有百余名家境困难的孩子接受过他们的帮助。“我二哥资助的学生比我多。可与父亲比，我们做得还不够。”方骥姝说。

方骥姝的二哥方龙伯，生前是湖南师大附中的中学英语特级教师，曾获评全国教育系统优秀教师，是部级劳模。

“方老从来没有真正退休过。直到生命的最后，他还心心念念着学生。”湖南师大附中高中英语教师李江平回忆，方龙伯会搬一把椅子坐在教室后面听课，再把教学经验向当时年轻的她倾囊相授。“学生都爱他，他更爱学生。”李江平说，“我们应当学习方老，全身心地投入到教育事业中。”

方克刚与夫人共育三子两女，除一位女儿17岁参加革命外，三子一女从教，其中二子方龙伯、三子方麟侣及配偶、五女方骥姝及配偶，一生从教。

他弃工从教，23年后，儿子与他做了同样的选择

“父亲对我最深刻的影响，就是要读好书，教好书。”70岁的方叔衡，父亲是方克刚的长子方罗山，方罗山也曾在妙高峰中学任教。

1975年，在钢铁厂生产车间担任技术工人的方叔衡，听说厂里建了子弟学校，主动报名成为一名物理老师。

“当时工人职业比较吃香。但祖父倾家荡产都要把学校办好，我们一家都有这个情结。”方叔衡还有一些同辈人多年从教，“我们从祖父和父亲身上学到，教育来不得半点虚假。”

23年后，二十出头的方汞和父亲做了同样的选择，从轧钢一线投身到教育事业中。在学校，他结识了同为教师的妻子何思佳。多年来，夫妻俩数次获优秀党员、先进个人和教学业务荣誉。

“父亲对我们只有两个要求，一是不要误人子弟；二是不给学生添任何麻烦。”方汞和妻子分别在湖南娄底市第六小学和第八小学任教。

被问起当教师什么时候最幸福？夫妻俩不约而同说出自己的“小确幸”——走在路上，有学生走上来热情地喊“老师好”。

方汞家的书房堆满了备课本、参考书，墙上挂着一幅字，写着“非学无以立身，非教无以立国。”

12岁的方人可站在这幅字下，和父母一起翻开了满是黑白老照片的相册。方汞指着一张照片告诉她：“墙上这句话，是爸爸的太爷爷说的。”

方人可看着老照片，轻声而坚定地说：“我的理想，就是长大后和你们一样，当老师。”

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