匠人匠心解密“瑞士制造”之源

原题目：匠人匠心 解密“瑞士制造”之源

瑞士，领土面积仅４万平方千米，略大于中国海南省的陆地面积；资源匮乏，生产生活所需能源、工业原料主要依附进口，这样一个中欧小国，却是世界“创新之国”、“工匠之国”，有12家企业跻身2015年《财富》500强。

一代又一代的瑞士工匠，用智慧和严谨的工艺使“瑞士制造”成了“高品质”的代名词。“瑞士制造”背后的窍门安在？

许多专家都以为，独特的“学徒制”职业教育，以企业需求为导向，没有升学压力，全部社会尊敬职业教育的气氛浓重，这为瑞士制造提供坚实的基础。

在许多国家，接纳高级教育是通向人生金字塔尖的有用途径。但瑞士不是，接纳职业教育相同能够拿高薪水、受人尊敬。在瑞士，年轻人初中毕业后，75%的人会依据自己的兴致选择职业学校，成为“学徒”。实际上，瑞士从小学开始就非常崇尚“兴致为王，能力至上”的教学理念。

老师不是居高临下的威望

5、6名小学生在一名“年老哥”容貌的辅导员的率领下做着南瓜灯，他们给南瓜刻上眼睛和一个微笑着的嘴。近邻班就没有这么安静了，教室里摆着成排的架子鼓，一个小男孩在里面尽情敲打，其他学生则认真凝听．．．．．．

在瑞士东北部沙夫豪森一所小学教室里，学生们每天自己制定学习筹划，老师依据每位学生的特色教学。

在瑞士这个创新之都，人均专利数全球第一，这与重视培育孩子的兴致和能力密不可分。大部分瑞士的小学很少有测验，即就是成就单也不会提“分数”，上头密密层层的，是老师对孩子自理能力、性情成长等各方面的评价，和关于家长如何指点孩子提出的建议。

校长说，瑞士的教育特色就是让孩子自主地学习。老师和学生是那种“没大没小”的关系。“老师与学生之间能够无所忌惮的开顽笑，老师在这里不是居高临下的威望人物。”校长绝不疑惑地说：“我们培育出来的学生不必定比其他学校的学生优良，然而他们必定更自信，更有独自思考的能力和制造力。”

也许恰是这类教育理念所培育出来的具有独自思考能力的学生，让瑞士成为一个在创新领域笑傲世界的国家。

上大学不是唯独的前途

15岁初中毕业以后，87%的中国学生选择了普通高中。这是中国教育部长袁贵仁在2016年两会期间透露的数据。然而在瑞士，责任教育以后逾三分之二的学生都走上“学徒制”这条路。“学徒制”这类学习办法在瑞士传承了一百余年。通过师徒相授的方法，那些只能领悟的制造知识得以传承，同时这类教育体制也栽培了高水准的“瑞士制造”——钟表、军刀、精准机床等。

瑞士的年轻人早早开始摸索个人的兴致、潜质，退职业与教育之间自在切换。学徒工玛蒂·皮尔斯尽管只有16岁，但她却能够熟练组装一台棉花清洗机。到四年的学徒期结束时，她会拿到一张机械工程师的文凭。

乔尔在初中时就自己造了一块表，而目前，15岁的他刚刚开始机械师的学徒生涯。他每周三天都去思德利公司当学徒工，这是一家生产汽车部件的著名企业。除过乔尔，思德利公司还有74名学徒工。在瑞士，有23万人放弃了全日制高中学校，而选择了这类半工半读的双轨教育。

“这类双轨制系统最重要的特色就是将工作与学校学习相联合。”纳沙泰尔大学工作与组织心理学研究所助理教授巴巴拉·斯塔尔德说，“许多学生在完成责任教育后，不肯再留在学校里，而是想早日进入职场。这个别系令瑞士年轻人的赋闲率特别低。”依照2015年的统计数据，瑞士的赋闲率仅为3.8%，在欧洲一切国家中比例最低。

世界最大的粒子物理试验室、万维网诞生地、健全的金融保险系统与传承百年的品质手表都让人们看到了“瑞士制造”的传承与创新，也领略了瑞士的“工匠精神”。不能够不说，这些成就与“学徒制”教的育形式分不开，瑞士职业教育的成功为“瑞士制造”奠定了坚实的基础。

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