南京试点STEM课程,3年将发展到100所学校

□通讯员 黄侃见习记者 翟羽

STEM课程很多人不陌生，它是科学、技术、工程、数学的首字母缩写，最早来源于美国，是一种全新的教育理念，最近几年如“雨后春笋”出现在南京的中小学校里。目前全市有30多家试点学校，预计未来三年将发展到100所学校。记者获悉，从本学年起，南京第一中学AP班开设STEM 课程，一周一节。

“今天先把你们每组的图纸拿出来，图纸还没有弄完的今天先别急着做模型。”给AP班授课的东南大学学习科学研究中心杨元魁博士不着急讲课，他让学生以小组的形式探索老师布置的课题。记者观摩的这节课主题是：找到“最省钱、最美观、最能说服市长”的桥梁设计方案。100根冰棒棍，一团棉线，一把胶枪……学生三人一组忙着测量、计算、设计结构，以便确定最终的模型图纸。

杨元魁博士说，从桥梁的设计到拼装，过程中培养孩子综合解决问题的能力。以“搭桥”为例，“桥梁的任意一点上，至少承受2公斤的重量，棍子是100根以内，如果计算错了，那么设计出来的桥就达不到要求。”杨老师说，“这就要让孩子考虑各种结构如何设计。”

“现在很多学生都知道我学的是什么，但不知道我学这个干嘛用的。”南京一中机器人带队老师顾晓松说，与科学课有别，STEM课程更多强调知识的综合运用，很多物理、数学知识都是从生活中，包括工业生产中抽象出来的。比如他们曾经观摩过的AP班的“快递薯片”课程，同学们分为四人一组，设计模拟运输方案，通过平时观察到的“抛、扔、摔、砸、坐、压”等野蛮装卸，测试各组包装是否合格。

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